繰り返される

黒板で授業をしていた先生が、映像授業やタブレット教材の導入により、授業をしないだけではなく、科目の指導もせず、学習カリキュラムの作成や生徒との面談、保護者への電話がけ、アルバイトの管理が主な仕事となることがあります。

10年以上前、石川が勤めていた学習塾が映像授業を導入する際、
「授業をしたいの？それとも、生徒に合格してほしいの？」
と言われました。そしてこの質問をした人はまた同じ質問を繰り返しているようです。
この質問をされたとき、大変不快でした。そもそも質問が二者択一の内容ではない事。「電気代が安くなると良いと思いませんか」というセールス電話のように、相手に質問をしている訳ではない物言い。「授業をしたい」と言うことがまるでわがままであるかのような、思わず「生徒に合格してほしい」と言わなければならないような、相手の考えを尊重する気がないことがよくわかりました。

話をよく聞いてくれる。共感もする（共感しているように見せる）。しかし、こちらの意見を全く反映してくれない人が一定数いるようです。気を付けたいものです。

Comments

[けみすと]

管理職研修では「傾聴」「共感」が大切なのですよ。伝言ゲームのような研修を受けた管理職が、物事の本質を知らずにただ言われただけのことを心がけていることの多いこと。
新入社員研修を受けて、研修担当者がことの本質を理解していない様子が丸見えで組織に嫌悪感さえ覚えました。その研修担当者もまた別の研修で、伝言ゲームをされたのでしょう。

[石川真範]

けみすとさん

立て続けにコメントをいただきありがとうございます。
石川が組織に属していた時の研修担当や研修屋さんは話は上手なのですが知性をまったく感じられない人ばかりでした。勉強したことがないんでしょうね。しょうがない。
けみすとさんも、さっそく嫌な思いをされたようですが、組織に属する限り受け流すしかないのでしょうね。心中、お察し致します。負けずに頑張ってください。
今回記事にした件の人は、副社長なので事は深刻です。以前、この学習塾の副社長だったのに、やめて研修屋さん（やっぱり研修屋さんではあったのです）を経て、舞い戻ってきてまた副社長です。1回目の副社長の時は映像授業を導入し、今回の副社長でタブレットを導入しています。まあ、教育者ではなく経営者なんでしょうね。経営者としては優秀なのかもしれません。（まあ、研修屋さんがうまくいっていれば、塾の副社長を引き受けていないでしょうからお察しですけどね笑）

これからも色々と教えてください。宜しくお願い致します。